ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Диплом за 1 - е место в конкурсе "Бахчевой страж"

Диплом за 1 - е место в конкурсе "Бахчевой страж"
Категория: ---
Автор: Superadmin
Время: 28-08-2025, 10:57
Просмотры: 420

Похожие материалы:

  • Акция
    Акция "Мы возвращаем имена ..."
    Мы возвращаем имена: в регионе продолжается работа по установлению судеб солдат Великой отечественной войны

    Патриотическая акция "Мы возвращаем имена" посвящена поиску родственников советских солдат — уроженцев Сталинградской области, числящихся пропавшими без вести со времен Великой Отечественной войны. В рамках акции, опубликованы списки уроженцев региона, солдат и офицеров, умерших в плену на территории Германии.
    Помощь в установлении судеб советских солдат оказали специалисты Центра документации при Объединении "Саксонские мемориалы в память жертвам политического террора" (г. Дрезден). Центр совместно с Народным Союзом Германии передали жителям Волгоградской области списки уроженцев региона, умерших в плену на территории Германии. Именные списки советских солдат включены в двухтомную Книгу Памяти, изданную Народным Союзом Германии. Это лишь небольшая часть от общего числа погибших в застенках лагерей советских военнопленных, поскольку за 1941-42 гг. информация о них отсутствует.
    Сотрудниками Центра патриотической и поисковой работы "Авангард" была проведена работа с предоставленными списками для их публикации. Каждая фамилия из предоставленного списка, переданного Народным Союзом Германии, проверена по Книгам Памяти России, а также на сайте ОБД "Мемориал" https://obd-memorial.ru/html/. Несмотря на большую ценность публикуемых в Книге Памяти материалов, они являются далеко не полными. Нередко отсутствует информация о местах захоронения военнослужащих, хотя и известно, что он погиб. Имен военнопленных и вовсе в списках может не быть.
    Уточненный специалистами Центра патриотической и поисковой работы "Авангард" список военнопленных располагается в алфавитном порядке. В него внесены: фамилия, имя, отчество, дата и место рождения бойца, дата смерти. В случае если погибший внесен в список Книги Памяти дана сноска – звездочка (*). Если данные бойца отражены в размещенных на официальном сайте документах Центрального Архива Министерства Обороны, дана сноска – решетка (#). В список включены также и фамилии военнопленных, место рождения которых неизвестно, но указана принадлежность к Сталинградской области.
    Полный список военнопленных размещен в группе Центра "Авангард" в разделе "Документы": http://vk.com/club53736524.
    За более подробной информацией обращаться по адресу: ГАУ ВО "ЦППР "Авангард", 400074, Волгоград, ул. Баррикадная, д.1Д. Контактный телефон: 8 (8442) 43-93-25. Электронная почта: volgpatriot@mail.ru. Контактные лица: Плотникова Наталия Николаевна, Кириллова Светлана Евгеньевна.
  • Памятки ГО и ЧС
    Памятки ГО и ЧС
    ПАМЯТКА НАСЕЛЕНИЮ

    О мерах безопасности нахождения на льду

    -безопасным для человека считается лед толщиной не менее 10 см. в пресной и 15 см. в соленой воде;
    -прочность льда ослаблена в устьях и притоках рек, местах быстрого течения, бьющих ключей, стоковых вод, районах произрастания водной растительности, деревьев, кустов и камыша;
    -если температура воздуха держится выше 0ºС более трех дней, то прочность льда уменьшается на 25%;
    -прочность льда можно определить визуально: лед голубого цвета прочный, прочность белого в два раза меньше, серый, матово белый или с желтоватым оттенком лед ненадежен.

    Что делать, если вы провалились в воду:
    -не паникуйте, не делайте резких движений, стабилизируйте дыхание; раскиньте руки в стороны, и попытайтесь зацепиться за кромку льда, придав телу горизонтальное положение по направлению течения;
    -попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а затем вторую ноги на лед;
    -если лед выдержал, перекатываясь, медленно ползите к берегу;
    -ползите в ту сторону откуда пришли, ведь здесь лед уже проверен на прочность.

    Если нужна Ваша помощь:
    - вооружитесь любой длинной палкой, доской, шестом, или веревкой. Можно связать воедино шарфы, ремни или одежду;
    - следует ползком, широко расставляя при этом руки и ноги, толкая перед собой спасательные средства, осторожно двигаться по направлению к полынье;
    -остановитесь от находящегося в воде человека на расстоянии нескольких метров, бросьте ему веревку, край одежды, подайте палку или шест;
    осторожно вытащите пострадавшего на лед, и вместе ползком выбирайтесь из опасной зоны;
    ползите в ту сторону, откуда пришли;
    -доставьте пострадавшего в теплое место.

    Окажите ему помощь: снимите с него одежду, энергично разотрите тело (до покраснения кожи) смоченной в спирте суконкой или руками, напоите пострадавшего горячим чаем. Ни в коем случае не давайте пострадавшему алкоголь, в подобных случаях это может вызвать летальный исход.
    Только неукоснительное соблюдение мер безопасности на водных объектах в осенне-зимнем периоде может предупредить гибель людей!

    Телефон экстренных служб:

    4-17-91 — Единая дежурно-диспетчерская служба городского округа – город Камышин;
    (моб. 8-961-686-71-39) – Камышинское поисково-спасательное подразделение ГКУ ВО «Аварийно-спасательная служба Волгоградской области».

    Наша безопасность в наших руках


    Современные технологии стремительно ворвались в нашу повседневную жизнь. Сейчас тяжело кого-то удивить камерой в телефоне или отсутствием кнопок на мониторе. И если раньше наличие большого числа высокотехнологичных функций было признаком социальной дифференциации, то сейчас все модные новшества последних десяти лет стали необходимостью для большинства людей. Особое место в этом ряду занимают технологии глобальной спутниковой навигации. В 80-90-х годах система GPS использовалась только в военных целях, однако сейчас присутствует везде, начиная от часов, заканчивая автомобилями.
    Функции GPS-трекеров несут не только бытовые незначительные функции вроде прокладывания маршрута до точки, расчета расстояния и установки геотегов в соцсетях, но могут быть и полезны в работе по поиску людей. Поисковые службы получают более тысячи заявок в год о пропаже людей с потерей памяти. Это пожилые люди с деменцией и болезнью Альцгеймера, которые просто не могут вспомнить путь домой. Использование трекеров и программного обеспечения телефонов помогает увеличить шансы на то, что человек будет найден и останется невредим.
    Родственникам пожилых людей, либо лицам, представляющим их интересы, необходимо оформлять сим-карту на себя и подключать у оператора сотовой связи функцию получения геолокации. Также можно надеть на родственника браслет с GPS-трекером или положить маячок в карман.
    Другой незащищенной категорией являются дети. Ребёнок — существо непоседливое. Малышей интересуют яркие пятна, и они отправляются на их исследование. Дети постарше тянутся к более сложным развлечениям и уходят бродить по городу или даже за его пределы. Подростки же склонны к драматическим действиям. За 2019 год в России пропало более 5000 детей.
    Для школьников сейчас существует большое количество разнообразных часов с функцией GPS-трекера. Помимо этого, часы снабжены другими полезными функциями: подсчет шагов, измерение пульса, осуществление двусторонней связи. При этом у часов отсутствуют ненужные в школе функции прослушивания музыки, сёрфинга интернета и доступа к соцсетям и мессенджерам. Понятно, что в более старшем возрасте заставить ребенка носить столь нефункциональный девайс в школу и на прогулку будет тяжело, поэтому нужно убедить его делиться геопозицией телефона с родителями или другими родственниками.
    Необходимо помнить: наша безопасность и безопасность наших родных в наших руках. Сейчас существует множество полезных систем, которые помогут сделать наш мир функциональнее и безопаснее, нужно только начать их использовать с умом.

    Меры безопасности на воде

    С наступлением теплых дней, сотни отдыхающих устремляются в выходные поближе к воде. Свежий воздух, солнце, вода всегда привлекают множество людей. Вместе с тем, удовольствие от купания в некоторых случаях омрачается печальными последствиями, к которым приводит незнание элементарных правил поведения на воде.
    Всем жителям и гостям города Камышина необходимо помнить, что купание на водных объектах может быть небезопасным.
    Большая ответственность лежит на взрослых. Прежде чем с детьми отправиться купаться на водный объект, вы должны ознакомить их с правилами безопасного поведения на водных объектах.
    Купаться можно только в отведенных и оборудованных для этого местах. Это могут быть - зоны отдыха или пляжи. Все зоны отдыха или пляжи должны оборудоваться спасательными постами со спасательным оборудованием. На спасательных постах в обязательном порядке должны дежурить спасатели.

    В местах купания массового отдыха на водных объектах запрещается:
    -купаться там, где выставлены запрещающие знаки безопасности;
    -заплывать за буйки, обозначающие границы плавания;
    -плавать на предметах (средствах), не предназначенных для плавания (досках, бревнах, лежаках, автомобильных камерах и т.д.);
    -подплывать к моторным, парусным судам, весельным лодкам и другим плавательным средствам, прыгать с них, с неприспособленных для этих целей сооружений в воду;
    -приводить с собой собак и других животных;
    -играть в спортивные игры в неотведенных для этих целей местах, а также допускать действия на водных объектах, связанные с подбрасыванием, нырянием и захватом купающихся;
    -подавать ложные сигналы тревоги.
    Знайте, опасность подстерегает вас не только в воде, но и на берегу. Напоминаем, что в жаркие дни особое внимание нужно уделить одежде и обуви. Верхняя одежда должна быть легкой, желательно из хлопчатобумажной или льняной ткани, а обувь «дышащей» и свободно прилегающей к ноге. Обязательно надевайте головной убор во избежание получения теплового удара.

    Помните: купание в нетрезвом виде может привести к трагическому исходу!
    Только неукоснительное соблюдение мер безопасного поведения на воде может предупредить гибель людей!

    Телефон экстренных служб:
    4-17-91 — Единая дежурно-диспетчерская служба городского округа – город Камышин;
    4-48-49 – Камышинское поисково-спасательное подразделение ГКУ ВО «Аварийно-спасательная служба Волгоградской области».

    Памятка по безопасности на водных объектах/font]

    Памятки ГО и ЧС


    Осторожно, тонкий лед!

    С наступлением первых заморозков повышается риск чрезвычайных ситуаций на водоемах. Ежегодно во время первого образования ледового покрытия на воде гибнет в среднем 100-150 человек. Многие забывают, что выход на лед водоема всегда опасен! Важно помнить и соблюдать основные правила поведения на водных объектах, ведь выполнение элементарных мер предосторожности - залог вашей безопасности!

    Памятка для родителей "Безопасность детей дома и на улице"

    [attachment=142:pamjatka_dlja_roditelej_bezopasnost_detej.docx]

    Памятка "Осторожно тонкий лед"

    Памятки ГО и ЧС


    Памятка для родителей "Безопасность детей в зимний период"

    Памятки ГО и ЧС


    Памятка для родителей "Безопасность детей в предверии Новогодних праздников"

    [attachment=143:pamjatka_dlja_roditelej_bezopasnostdetej_v_predver.docx]
  • Реализация нравственно - патриотического воспитания
    Реализация нравственно - патриотического воспитания Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране.

    Дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному городу у него проявляются в чувстве восхищения своей малой Родиной. Воспитание патриотизма невозможно также без формирования чувств: удовлетворения и привязанности к месту рождения и жительства, определенному кругу людей, которое расширяется и углубляется от встреч и общения с другими взрослыми: жителями дома, города, работниками детского сада, библиотеки, музея, при знакомстве с местными достопримечательностями. Чтобы у ребенка сформировалось чувство любви к родному городу, необходимо: воспитывать положительное отношение к тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях родного края, людях-первооткрывателях, культуре, истории и окружающей природы. Психологи утверждают: нравственные качества не могут возникнуть путем естественного “созревания”. Их развитие и формирование осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от средств и методов воспитания, от условий в которых живет ребенок. Именно эти чувства необходимо вызвать в процессе работы по ознакомлению детей с родным краем.

    Работа по формированию у дошкольников элементов гражданских чувств и представлений (любовь к родному краю, природе, уважение к защитникам Родины, уважение к труду взрослых и трудящемуся человеку), личностных качеств (ответственности, дисциплинированности, организованности, организаторских умений) безусловно, особенно актуальна сейчас, когда современное общество не определило систему нравственного поведения человека, потеряв многолетний опыт воспитания гражданина на идеалах коммунизма, пионерских и комсомольских организаций.

    Нравственно-патриотическое воспитание в детском саду осуществляется на основе следующих программ и методических пособий:[/color]

    программа «И ты увидишь, мир прекрасен!» в рамках реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» под ред. А.А.Остапца.
    «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Князевой, М. Маханевой.
    Цель работы - формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, к природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.

    Основные задачи программы:

    Формирование у старших дошкольников нравственных качеств личности через ознакомление с родным городом, краем.
    Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.
    Помогать детям в освоении социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности и взаимной помощи, умения общаться со взрослыми и сверстниками.
    Расширить представления детей об истории, культуре, профессиях, людях, социально-экономической значимости родного города, края.
    Сформировать представления о том, чем славен родной край.
    Воспитание здорового образа жизни.
    Воспитание чувства уважения к профессиям и труду взрослых.
    Воспитание уважения к национальной самобытности языка и традиционным ценностям.

    Содержание программы строится на основе общих педагогических принципов:
    Регионализация нравственно-патриотического воспитания.
    Данный принцип способствует формированию у детей комплексного взгляда на проблему взаимодействия человека с окружающей средой. Применение регионального подхода к обучению позволяет основательно усвоить детям основные цели нравственно-патриотического воспитания, вовлечь их в посильную поисковую, практическую деятельность.

    «Позитивный центризм»
    Отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста.

    Доступность.
    Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

    Непрерывность.
    На нынешнем этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.


    Целостность.
    Использование этого принципа позволяет формировать у дошкольников целостное понимание современной проблемы нравственно-патриотического воспитания и служит одним из существенных условий интеграции знаний о нравственности и патриотизме.

    Научность.
    Одним из важных принципов программы является ее научность. На основе сведений об истории и культуре родного края можно выделить социальные и педагогические идеи. Они тесно взаимосвязаны и вместе с тем имеют самостоятельное значение.

    Социальные идеи.
    Освоение знаний, отражающих эти идеи, обеспечивает формирование основ нравственного сознания. Среди них важное место занимает единство человека и общества, человека и природы.

    Педагогические идеи.
    Для системного и целостного развития личности дошкольника, программа должна обладать качеством системности и обеспечивать формирование базисных структур личности ребенка (сознание, деятельность, отношения).

    Системность.
    Принцип системного подхода, который предполагает анализ взаимодействия различных направлений нравственно-патриотического воспитания. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о нравственно-патриотических чувствах в различных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

    Преемственность.
    Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников продолжается в начальной школе.

    Стимулирование активности.
    Важным этапом нравственно-патриотического воспитания детей является их проектная деятельность, имеющая нравственную направленность. Она обеспечивает практическое применение полученных знаний (совместный поиск решения задач: сбор материала для фотоальбома из истории города, воспоминания старожилов, материал для макета и др.), укрепляет субъективные позиции ребенка в разных видах деятельности,развивающих нравственно-патриотические чувства, гуманные действия по отношению к родному человеку, городу, природе, обществу, краю (поход в библиотеку, в школьный или городской краеведческий музеи, общение с близкими людьми, посещение детской музыкальной школы, различные виды художественной деятельности и т.д.)

    Культуросообразности.
    Этот принцип выстраивает содержание программы как последовательное усвоение национально-культурных традиций и выработке на этой основе ценностных ориентаций.

    Задачи нравственно-патриотического воспитания с учетом возраста детей


    Младший возраст
    Формировать умения ориентироваться в человеческих отношениях.
    Развивать способность сдерживать непосредственные ситуативные желания
    Учить входить в устойчивые игровые объединения, использовать речевые и неречевые средства эмоциональной экспрессии.
    Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим

    Средний возраст
    Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений.
    Способствовать усвоению детьми нравственных ценностей.
    Воспитывать интерес к труду взрослых и стремление беречь результаты их труда
    Воспитывать этически ценные способы общения.
    Развивать интерес к самопознанию и воспитывать у ребенка уважение к себе

    Старший возраст
    Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.
    Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
    Воспитывать уважение к труду.
    Развивать интерес к русским традициям и промыслам.
    Формировать элементарные знаний о правах человека.
    Расширять представлений о городах России.
    Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).
    Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.
    Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям
    Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей представлена следующим образом:
    Семья
    Детский сад
    Родная улица, район
    Родной город
    Страна, ее столица, символика
    Права и обязанности (Конституция)
    Права ребенка(Конвенция)
    Тематическое планирование способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где они живут. Причем темы повторяются в каждой группе. Изменяются только содержание, объем познавательного материала и сложность, следовательно, и длительность изучения.

    Основные требования к уровню усвоения системы нравственно-патриотического воспитания:

    Младший дошкольный возраст
    Знать:
    народные песни, потешки, сказки;
    узнавать народные мелодии;
    название своего родного города;
    название нашей страны, республики и ее столицы.
    Уметь:
    играть в народные игры;
    дружить со всеми детьми, независимо от национальности.

    Старший дошкольный возраст
    Знать и понимать:
    что, кроме России, есть и другие страны; запомнить и назвать некоторые из них;
    что все эти страны и Россия находятся на Земле – нашей планете;
    что на Земле живет много разных людей, они похожи друг на друга, но и очень отличаются друг от друга;
    что такое страна, сходства и различия разных стран;
    песни, сказки, пляски, игры своей страны и каких-то других стран;
    знать некоторых ученых, композиторов, писателей (российских и зарубежных), известных всему миру.

    Устанавливать и объяснять причинные связи и зависимости:
    наличие людей с разным цветом кожи;
    почему важно изучать разные языки;
    почему полезно знакомиться с обычаями и традициями других народов;
    почему человек любит свою родину.
  • Новые места для дополнительного образования детей
    Новые места для дополнительного образования детей
    Новые места для дополнительного образования детей


    Цель проекта — создание условий для эффективной реализации мероприятий по созданию новых мест дополнительного образования детей в субъектах Российской Федерации, получающих субсидии на создание новых мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей» в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».
    Создание новых мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей – мероприятие государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» в рамках которого предусмотрено финансовое обеспечение в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование», в соответствии с Правилами предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на софинансирование расходных обязательств субъектов Российской Федерации, возникающих при реализации региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов федеральных проектов, входящих в состав национального проекта «Образование», в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», приведённых в Приложении № 5 к государственной программе Российской Федерации «Развитие образования», утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642.

    Персонифицированное дополнительное образование

    Уважаемые родители! Данная информация поможет вам разобраться во всех вопросах, связанных с внедрением системы персонифицированного дополнительного образования, получением и использованием сертификата дополнительного образования, выбором дополнительных общеобразовательных программ.
    Система персонифицированного дополнительного образования (система ПДО) внедряется в регионах Российской Федерации в течение 5 лет, количество регионов увеличивается год от года. В Волгоградской области система ПДО функционирует с 2019 года и теперь является одним из мероприятий национального проекта «Образование».
    Цель персонифицированного дополнительного образования – дать детям доступное и качественное дополнительное образование, что возможно при соблюдении трёх условий.
    Во-первых, доступ ребенка и его родителей (законных представителей) к полной информация о возможностях дополнительного образования в регионе.
    Во-вторых, предоставление возможности семье выбирать обучение в любой образовательной организации, организации культуры или спорта (муниципальной, государственной, частной), имеющей лицензию на осуществление образовательной деятельности по подвиду дополнительного образования «Дополнительное образование детей и взрослых». При этом, выбирая программу, важно ознакомиться с её содержанием и условиями реализации, соблюдение которых гарантирует образовательная организация.
    В-третьих, наличие на региональном и муниципальном уровнях порядка финансирования дополнительного образования, функционирование необходимых механизмов, в том числе обеспечивающих получение детьми дополнительного образования в частных организациях.
    Именно для того, чтобы соблюсти все эти условия, в нашем регионе работают два инструмента: портал персонифицированного дополнительного образования Волгоградской области и сертификат дополнительного образования.
    Для того, чтобы ребенку и родителям (законным представителям) было удобно выбирать дополнительные общеобразовательные программы, в регионе создан портал персонифицированного дополнительного образования Волгоградской области (далее – Портал), в котором есть раздел навигатор. В навигаторе представлена вся информация о дополнительных общеобразовательных программах по самым разнообразным видам деятельности, которые реализуются на территории Волгоградской области. Навигатор размещен в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по адресу: https://volgograd.pfdo.ru/app
    Кроме того, на Портале предусмотрен личный кабинет ребенка/родителя (законного представителя), в котором можно подать заявку на обучение по выбранной программе.

    КАК ПОЛУЧИТЬ СЕРТИФИКАТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ)
    Перейти ко всем инструкциям
    Каждому ребенку в возрасте от 5 до 18 лет государство предоставляет право получить сертификат дополнительного образования (посещения занятий, кружков, секций и др.) по любой дополнительной общеобразовательной программе, зарегистрированной на портале https://volgograd.pfdo.ru/app

    Получить сертификат дополнительного образования возможно двумя способами:
    1. Подать электронное заявление на выдачу сертификата самостоятельно:
    1.1 В личном кабинете родителя\ребенка системы ГИС «Образование» Волгоградской области необходимо выбрать раздел «Персональные настройки» и в графе «Сертификат дополнительного образования» нажать кнопку «Получить сертификат». После этого в ГИС «Образование» будет создан сертификат в статусе «Неактивированный».
    1.2 В течение 30 минут в личный кабинет родителя\ребенка системы ГИС «Образование» Волгоградской области будет направленна ссылка на документ, который открывается в формате PDF. Данный документ содержит номер реестровой записи, которая и является Сертификатом дополнительного образования, а также логин и пароль для входа в систему     ПФДО

    На данном этапе Вы уже можете приступить к выбору занятий (кружков, секций и др.), но начать заниматься ребенок сможет только после активации Сертификата дополнительного образования.
    1.3 Для активации сертификата следует распечатать заявление, находящееся в вашем личном кабинете системы ГИС «Образование» Волгоградской области. Родителю\ребенку старше 14 лет необходимо лично прийти в выбранную организацию и принести подписанное заявление в уполномоченное учреждение.
    2. Оформить заявление на выдачу сертификата в уполномоченном учреждении.
    Родитель\ребенок старше 14 лет лично приходит в выбранное учреждение, специалист которого оформляет заявление и активирует сертификат дополнительного образования.
    В течение 30 минут после активации в личный кабинет родителя\ребенка системы ГИС «Образование» Волгоградской области будет направлена ссылка на документ, который открывается в формате PDF. Данный документ содержит номер реестровой записи, которая и является Сертификатом дополнительного образования, а также логин и пароль для входа в систему     ПФДО

    Найти контакты учреждений для оформления и активации сертификата вы можете:
    — на сайте     ПФДО, вкладка «Получить сертификат» ( выбираете муниципалитет, в котором проживаете, находите контакты подходящей для вас организации и список необходимых документов для предъявления)
    — по телефону: 8 (8442) 606-643.
    Если у вас нет доступа в личный кабинет – обратитесь в общеобразовательное учреждение (школа, лицей и т.д.) или дошкольное учреждение, которое посещает ваш ребенок для регистрации системы ГИС «Образование» Волгоградской области.
    Ваш ребенок еще не ходит в дошкольное учреждение, находится на домашнем обучении, переехал из другого города, либо обучается в средне-профессиональной образовательной организации (колледж, техникум, училище) – необходимо обратиться в ближайшую общеобразовательную организацию или дошкольное учреждение.

    Выбор образовательной программы и запись на обучение:
    1.В личном кабинете родителя\ребенка системы ГИС «Образование» Волгоградской области вы выбираете раздел «Навигатор дополнительного образования детей» и только один раз вводите полученный логин и пароль (см. PDF файл) в систему
     ПФДО (в дальнейшем данный логин и пароль больше не используется).
    С этого момента вы сможете автоматически попадать в систему     ПФДО из раздела «Навигатор дополнительного образования детей», расположенного в личном кабинете родителя\ребенка системы ГИС «Образование» Волгоградской области.
    2. Вы приступаете к выбору программ и записи на занятия (кружков, секций и др.) в организациях дополнительного образования детей.
    3. Важно помнить, что только активированный сертификат позволит вашему ребенку начать заниматься по выбранным образовательным программам.
    Важно! Подавая заявку в личном кабинете, семья тем самым бронирует место в группе. Но для зачисления на программу необходимо в течение 10 дней с момента подачи заявки в личном кабинете прийти в организацию и оформить необходимые документы.
  • Кадровый состав на 01.09.2026г.
    Кадровый состав на 01.09.2026г. Кобызева Ольга Викторовна
    — заведующий МБДОУ Дс № 49, образование высшее, категория высшая, стаж работы 29 лет.​ Контактный телефон: 8(84457)6-35-92, kam_ds49@volganet.ru

    Диплом с отличием о высшем образовании от 09.06.2006г. ГОУ "ВГИИК", квалификация Менеджер социально-культурной деятельности". Диплом о профессиональной переподготовке от 28.08.2015г. НОУ ДПО "БИППиПК" по дополнительной профессиональной программе "Инновационный менеджмент в дошкольном образовании".

    Имеет награды: Почетную грамоту Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.06.2008г.;
    Почетную грамоту победителя городского конкурса «Воспитатель года 2001»;
    Диплом лауреата (2 место) областного конкурса «Воспитатель года 2002»;
    Благодарственное письмо от депутата областной Думы г. Волгограда за добросовестный труд и вклад в развитие и воспитание дошкольников (2002г.);
    Почетную грамоту Министерства образования и науки РФ за значительный успех в воспитании детей дошкольного возраста, совершенствование воспитательного процесса в свете современных достижений медицины, культуры и искусства, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей (2009г.), лауреат Всероссийского общественного проекта "Трудовая слава России" , отмечена почетным знаком "Доброе сердце" 2015г.,
    Почетную грамоту Главы городского округа-город Камышин от 06.10.2016г., за плодотворную и эффективную работу по воспитанию подрастающего поколения. Под руководством Ольги Викторовны коллектив детского сада имеет почетные грамоты и дипломы за призовые места городского и регионального уровня.
    Почетную грамоту Территориальной (городской) организации профсоюза работников народного образования и науки РФ города Камышина Волгоградской области, от 04.09.2020г.
    Почетную грамоту Волгоградской областной организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, от 16.08.2021г. ;
    Почетную грамоту Комитета по образованию Администрации городского округа - город Камышин, от 18.06.2025;
    Почетную грамоту Территориальная организация Профессионального союза работников народного образования и науки РФ города Камышина Волгоградской области, от 25.06.2025;
    Почетную грамоту Администрация городского округа - город Камышин, 25.06.2025.
    Публикации: Журнал "Дошкольная педагогика" №2 от февраля 2017г. Тема: "О роли педагогического коллектива в организации преемственности работы по подготовке детей к школе". Сборник Центра научных инвестиций "Детский сад как среда развития ребенка" от 2018 года Тема: Организация работы по социально-коммуникативному развитию в соответствии с ФГОС ДО".


    Михайлушкина Елена Викторовна
    — старший воспитатель, образование высшее, стаж педагогической работы 17 лет, общий стаж 18 лет. Контактный телефон: 8(84457) 6-35-92.
    Диплом об образовании от 05.03.2013 КС № 37338, регистрационный номер 1133. г. Саратов ФГБОУ ВПО "Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского" квалификация - социальный педагог, по специальности - социальная педагогика.


    [attachment=466:mihaylushkina-elena-viktorovna.doc]

    Состав педагогических работников


    Максимова Ольга Николаевна— музыкальный руководитель, образование среднее-специальное, педагогический стаж – 27 лет, общий стаж 27 года.
    Диплом об образовании НТ № 525951, от 19.06.1991 года, Камышинское музыкальное училище, по специальности "Фортепиано", квалификация "Преподаватель музыкальной школы.

    [attachment=467:maksimova-olga-nikolaevna.doc]

    Бочкарёва Юлия Валерьевна— инструктор по физической культуре, образование Высшее, педагогический стаж – 5 лет.
    Диплом об образовании № 772427639798, от 06.08.2026 года, ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований», квалификация "Инструктор по физической культуре в сфере дошкольного образования.



    Петрова Юлия Сергеевна- учитель-логопед, образование высшее, педагогический стаж 5 лет. Диплом об образовании ГОУ ВПО Тюменский государственный университет по специальности "Издательское дело и редактирование" от 01.07.2011. Диплом о профессиональной переподготовке по специальности "Педагог по работе с детьми с нарушениями речи" от 30.05.2022


    [attachment=468:petrova-yuliya-sergeevna.doc]

    Решмедилова Анастасия Алексеевна
    - логопед, образование высшее, общий стаж - 8 лет, педагогический стаж - 7 лет. Диплом о профессиональной переподготовке ООО "Издательство "Учитель"" по программе "Коррекционно - педагогическая деятельность: учитель - логопед (логопед) Работа с обучающимися с нарушениеми речи и коммуникации" от 12.09.24 г. по квалификации - учитель логопед (профиль:нарушение речи),ю № 342422197404


    [attachment=469:petrova-yuliya-sergeevna.doc]

    Дудакова Анна Александровна
    - воспитатель, соответствие занимаемой должности, педагогический стаж - 5 лет. Диплом об образовании № 113404 0014931, от 04.07.2018г. "Камышинский индустриально-педагогический колледж имени Героя Советского Союза А.П.Маресьева", по специальности "Дошкольное образование, квалификация "Воспитатель детей дошкольного возраста".


    [attachment=470:dudakova-anna-aleksandrovna.doc]

    Гельвер Дарья Владимировна
    - воспитатель, соответствие занимаемой должности, педагогический стаж - 1 месяц. Диплом об образовании № 113404 0017923, от 04.07.2019г. "Камышинский индустриально-педагогический колледж имени Героя Советского Союза А.П.Маресьева", по специальности "Дошкольное образование, квалификация "Воспитатель детей дошкольного возраста".



    Кузнецова Наталья Вячеславовна–воспитатель, образование среднее специальное, категория первая, педагогический стаж 28 лет. Лауреат конкурса "Воспитатель года - 2015". Диплом об образовании УТ №702333, от 30.06.1997г, Камышинский филиал Волжского педагогического училища, по специальности Преподавание в начальной школе, Воспитатель детского сада, квалификация "Учитель начальных классов, воспитатель детского сада". Награждена Почетной грамотой Лауреата городского конкурса "Воспитатель года - 2015". Награждена Почетной грамотой Администрации городского округа-город Камышин, от 23.09.2016 года.


    [attachment=471:kuznecova-natalya-vyacheslavovna.doc]

    Попова Ольга Сергеевна
    – воспитатель, образование среднее специальное, категория первая, педагогический стаж 13 лет. Диплом об образовании 113404 0009835, от 03.07.2015г., ГБОУ среднего профессионального образования "Камышинский педагогический колледж", по специальности "Дошкольное образование", квалификация "Воспитатель детей дошкольного возраста". Награждена Почетной грамотой Профсоюза работников образования и науки РФ города Камышина Волгоградской области, от 11.11.2016 года.


    [attachment=472:popova-olga-sergeevna.doc]

    Савинцева Елена Алексеевна
    - воспитатель, образование среднее специальное, педагогический стаж 2 года. Диплом об образовании № 113434 0042455, от 30.06.2022 г. "Камышинский индустриально-педагогический колледж имени Героя Советского Союза А.П.Маресьева", по специальности "Преподавание в начальных классах". (В декретном отпуске)


    [attachment=473:savinceva-elena-alekseevna.doc]

    Смирнова Анна Валерьевна
    - воспитатель, образование среднее специальное, категория первая, педагогический стаж 26 лет. Диплом об образовании УТ №702355, от 30.06.1997г., Камышинский филиал Волжского педагогического училища, по специальности "Преподавание в начальной школе, Воспитатель детского сада", квалификация "Учитель начальных классов, воспитатель детского сада".
    Имеет: Почетную грамоту победителя городского конкурса «Воспитатель года 2013"​.
    Почетную грамоту Мин. обр. и науки РФ, от 24.04.2014 года.
    Почетную грамоту Комитета по образованию Администрации городского округа-город Камышин, от 06.09.2016 года.
    Благодарственное письмо от Депутата государственной думы Федерального собрания Российской Федерации А.А.Волоцков, 2025 Москва.


    [attachment=474:smirnova-anna-valerevna.doc]

    Тертичная Марина Валерьевна
    – воспитатель, образование высшее, категория первая, педагогический стаж 30 лет. Диплом об образовании ФГБОУ высшего профессионального образования "СГУ имени Н.Г. Чернышевского", от 07.03.2014., по специальности Дошкольная педагогика и психология", квалификация "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии".
    Имеет награды: Почетную грамоту Администрации городского округа-город Камышин, от 23.09.2016 года.


    [attachment=475:tertichnaya-marina-valerevna.doc]

    Березова Анна Владимировна
    -воспитатель, образование среднее, педагогический стаж - 4 года , Диплом о среднем профессиональном образовании № 0021432 Камышинский индустриально - педагогический колледж" им. Героя Советского союза А.П.Маресьева. Специальность по диплому : Воспитатель детей дошкольного возраста от 02.07.2021

    [attachment=476:berezova-anna-vladimirovna.doc]

    Ефимова Юлия Хамракулыевна
    -воспитатель, образование среднее, педагогический стаж - 1 год. Диплом о профессиональной переподготовке ООО "Международный центр образования и социально - гуманитарных исследований" . Дата выдачи: 20.03.25 № 77223936855 . Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста

    [attachment=477:efimova-yuliya-hamrakulyevna.doc]

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.